Sprachen
Die zunehmende Internationalisierung von Wirtschaft und Kultur, wachsende Mobilität in Europa und verstärkte Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und interkulturelle Kompetenzen. Herkunftssprachliche und fremdsprachliche Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenzen des lebensbegleitenden Lernens. Sie sind wichtig für das Zusammenwachsen Europas und unverzichtbarer Bestandteil erfolgreicher Biografien. Sprachkompetenz ermöglicht das Verfolgen beruflicher Ziele, vermitteln interkulturelles Grundverständnis und fördern Offenheit für andere Kulturen. Sie sind ein Schlüssel der Integration und notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule, Ausbildung, Beruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist zentraler Bestandteil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule. Zur europaweiten Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die vhs dabei den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung, Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompetenz in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations- und handlungsorientierten Sprachunterricht.
Sprachen
Die zunehmende Internationalisierung von Wirtschaft und Kultur, wachsende Mobilität in Europa und verstärkte Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und interkulturelle Kompetenzen. Herkunftssprachliche und fremdsprachliche Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenzen des lebensbegleitenden Lernens. Sie sind wichtig für das Zusammenwachsen Europas und unverzichtbarer Bestandteil erfolgreicher Biografien. Sprachkompetenz ermöglicht das Verfolgen beruflicher Ziele, vermitteln interkulturelles Grundverständnis und fördern Offenheit für andere Kulturen. Sie sind ein Schlüssel der Integration und notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule, Ausbildung, Beruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist zentraler Bestandteil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule. Zur europaweiten Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die vhs dabei den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung, Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompetenz in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations- und handlungsorientierten Sprachunterricht.
Spanisch Konversation B2
Wann:
ab Mi. 21.02.2024, 17.15 Uhr
Wo:
Postgebäude
Nr.:
241 422 07
Status:
Kurs ausgefallen
Deutsch A1.3
Wann:
ab Mi. 08.05.2024, 15.30 Uhr
Wo:
Postgebäude
Nr.:
241 404 05
Status:
Anmeldung möglich
Japanisch A1.1 ohne Vorkenntnisse
Wann:
ab Do. 15.02.2024, 19.00 Uhr
Wo:
Postgebäude
Nr.:
241 410 01
Status:
Anmeldung auf Warteliste
Polnisch A1.2
Wann:
ab Mo. 19.02.2024, 17.00 Uhr
Wo:
Postgebäude
Nr.:
241 417 01
Status:
Anmeldung möglich
Polnisch A2.1
Wann:
ab Mo. 19.02.2024, 18.45 Uhr
Wo:
Postgebäude
Nr.:
241 417 02
Status:
Anmeldung möglich
Französisch A1.2
Wann:
ab Mi. 21.02.2024, 19.30 Uhr
Wo:
Schule des Zweiten Bildungsweges
Nr.:
241 408 02
Status:
Anmeldung möglich
Französisch B1.2
Wann:
ab Mi. 21.02.2024, 17.40 Uhr
Wo:
Schule des Zweiten Bildungsweges
Nr.:
241 408 04
Status:
Anmeldung möglich